Por Que Não Comer animais

Criança explica para a mãe por que não quer comer animais:

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=FBLwdYiCWYQ

Palíndromo

O Que é Mobilização Social Pela Educação?

1)http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article& id=12579%3Aeducacao-infantil&Itemid=859

2)http://mse.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=161:acesse-o-blog-da-mobilizacao&catid=69:blog
      Uma sociedade se torna uma nação quando é capaz de responder aos desafios postos pela história. No caso da educação, uma das grandes tarefas da democracia é fazer desse serviço um bem público, entendendo-se que, somente quando for oferecida com a mesma qualidade em qualquer escola do País será possível dizer que nessa sociedade existe educação pública.

      Quando a sociedade incorporar a educação como valor social e se mobilizar para que todos e cada um dos brasileiros tenham educação de qualidade será possível responder a esses desafios. Essa é a razão para o chamado feito pelo Ministério da Educação aos diversos segmentos sociais para que participem do esforço pela implementação do PDE em prol da melhoria da educação brasileira.

Foco da Mobilização

•  Famílias: pais, mães e responsáveis por alunos das escolas públicas da educação básica crianças
•  Conselhos Escolares
•  Escolas: diretores, professores, coordenadores, demais profissionais.

Lógica da Mobilização

•   Atividades: resultados da leitura das diretrizes do Plano de Metas do PDE
•   Atores-chave: lideranças dos diversos segmentos sociais e voluntários (mobilizadores)
•   Público a ser mobilizado:
     -  famílias e comunidade
     -  escolas e conselhos escolares
     -  órgãos de controle e proteção à criança e ao   adolescente

Estratégia da Mobilização

•    Abertura de novas frentes
•    Capacitação de mobilizadores em oficinas e definição de Planos de Ação
•    Capacitação de Multiplicadores     para formação de novos mobilizadores locais
•    Lançamentos do Plano de Mobilização
•    Criação de Comitês de Mobilização
•    Monitoramento das ações planejadas
•    Divulgação e disseminação das ações realizadas
•    Formação da rede de mobilizadores

Instrumentos da Mobilização
•    Plano de Mobilização
•    Manual
•    Oficinas
•    Cartilhas, panfletos e cartazes
•    Indicadores de monitoramento das atividades

CONHEÇA SEUS DIREITOS

Para o exercício do controle social é fundamental que o cidadão conheça seus direitos e também as leis que garantem o exercício da cidadania. A legislação brasileira prevê dispositivos que garantem ao cidadão o acesso às contas públicas e aos processos licitatórios:

Conheça e exercite seus direitos: 1) As contas dos municípios devem ficar disponíveis para o contribuinte. ( Constituição Federal, Art. 31 § 3º); 2) A prefeitura deve incentivar a participação popular na discussão de planos e orçamentos. Suas contas devem ficar disponíveis para qualquer cidadão. ( Lei de Responsabilidade Fiscal, art. 48 e 49); 3) A prefeitura deve comunicar por escrito aos partidos políticos, sindicatos de trabalhadores e entidades empresariais com sede no município a chegada da verba federal em um prazo máximo de dois dias úteis. ( Lei Federal nº 9.452/97, art. 2º); 4) Qualquer cidadão pode acompanhar o desenvolvimento da licitação. ( Lei Federal nº 8.666/93, art. 4º); 5) Qualquer cidadão poderá requerer à administração pública os quantitativos das obras e preços unitários de determinada obra executada. ( Lei Federal nº 8.666/93, art. 7º § 8º); 6) Qualquer cidadão poderá impugnar um edital de licitação por irregularidade, nos termos da lei.( Lei Federal nº 8.666/93, art. 41º § 1º); 7) O processo da licitação não é sigiloso. Seus atos e seus procedimentos são públicos e acessíveis a qualquer pessoa. A proposta é sigilosa, mas somente até a abertura. ( Lei Federal nº 8.666/93, art. 3º § 3º); 8) Qualquer cidadão pode obter cópia autenticada do processo da licitação e do conteúdo dos contratos celebrados pela Administração Pública, bastando que efetue o pagamento dos emolumentos devidos ( Lei Federal nº 8.666/93, art. 63); Conheça um pouco sobre cada órgão público responsável por fiscalizar a aplicação dos recursos públicos: CONTROLADORIA GERAL DA UNIÃO (CGU) - O papel da CGU é verificar se o recurso federal está sendo usado adequadamente ou se está sendo desciado para outras finalidades. A Controladoria, que não atua sozinha no controle do uso do dinheiro público, recebe e apura denúncias que envolvem servidor federal ou órgão ou entidade do Governo Federal. Caso você tenha informações concretas sobre irregularidades e queira denunciar à CGU, certifique-se que sua denúncia está relacionada a procedimentos a ações de agentes, órgãos e entidades do Governo Federal (Poder Executivo). Procure descreer os fatos de forma clara, simples e objetiva. Para que a denúncia seja apurada, o ideal é que a CGU receba um relato o mais completo possível do assunto com a indicação, por exemplo, de nomes, locais, datas, documentos comprobatórios, bem como tudo o que pssa servir de subsídios para viabilizar a investigação. CÂMARA DE VEREADORES E ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA - Fiscalizam as prefeituras e os governos estaduais, recebem e apuram denúncias e podem até afastar administrativamente envolvidos em corrupção prefeitos, govrnadores, secretários, etc). MINISTÉRIO PÚBLICO ESTADUAL (MPE) e MINISTÉRIO PÚBLICO FEDERAL (MPF) - Os promotores de Justiça e os Procuradores da República, integrantes do Ministério Público, defendem os interesses da sociedade, portanto tambem recebem e investigam denúncias de desvios de dinheiro público e porpõem ações judiciais visando à punição dos envolvidos e ao ressarcimento dos recursos desviados. A diferença entre os dois é o âmbito de atuação: o MPF atua nos casos que envolvemrecursos federais e o MPE, quando os recursos forem estaduais e municipais. PODER JUDICIÁRIO (JUIZES E TRIBUNAIS DE JUSTIÇA) - São eles que dão a útlima palava: decidem quem vai ou não ser punido, quem dee ou não ir para a cadeia, quem perde ou não o mandato, etc.. Mas eles só podem agir se forem acionados por alguém: pelo promotor de justiça, por exemplo; ou por qualquer pessoa mas nesse caso precisa haver assistência de um advogado. TRIBUNAIS DE CONTAS DOS ESTADOS (TCE) - Existem em todos os estados. Fazem fiscalizações e auditorias, por iniciativa própria ou por proposta do Ministério Público, além de examinar e julgar a regularidade das contas dos gestores públicos estaduais e municipais (nos estados onde não existem Tribunaus de Contas de Municípios). Esses gestores podem ser governadores, prefeitos, secretários estaduais e municipais, ordenadores de despesas e dirigentes de autarquias, fundações, empresas públicas ou sociedades de economia mista. TRIBUNAIS DE CONTAS DOS MUNICÍPIOS (TCM) - Existem apenas em quatro estado (Bahia, Ceará, Goiás e Pará) e em dis municípios específicos (Rio de Janeiro e São Paulo). Analisam e julgam anualmente as contas das prefeituras. TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO (TCU) - Julga ea boa e regular aplicação dos recursos públicos federais e auxilia o Congresso Nacional no controle externo da Administração Pública Federal e no julgamento das contas do Presidente da República.

Vamos Trazer Judô para Campo Alegre!

O que é o Judô
     O espírito do Judô é composto por duas máximas e nove princípios que são:

     Máximas: 
1) Seryoku Zenyô: Máxima eficácia com o menor desprendimentoenergético; e

2) Jita Kyoei: Prosperidade e  benefícios mútuos.

     Princípios:  

1.  “Conhecer-se e dominar-se é triunfar”

2. “Quem teme perder já está vencido”

3.  “Somente se aproxima da perfeição, quem a procura com constância,

sabedoria e, sobretudo, humildade”

4.  “Quando verificares com tristeza que  nada sabes, terás feito teu primeiro

progresso no aprendizado”.

5. “Nunca te orgulhes de haver vencido  um adversário. O que venceste hoje,

poderá derrotar-te amanhã. A única vitória que perdura é a que se conquista

sobre a própria ignorância”.

6.  “O judoca não se aperfeiçoa para lutar, luta para se aperfeiçoar”.

7.  “O judoca é o que possui inteligência para compreender aquilo que lhe

ensinam, paciência para ensinar o que aprendeu aos seus semelhantes, e fé

para acreditar naquilo que não compreende”.

8. “Saber cada dia um pouco mais e usá-lo todos os dias para o bem, é o

caminho do verdadeiro judoca”.

9. “Praticar Judô é educar a mente com velocidade e exatidão, bem como o

corpo a obedecer com justiça, o corpo é uma arma cuja eficiência depende da

precisão com que se usa a inteligência”.

Jigoro Kano - O Fundador do Judo

     Ao final do século XVIII havia no Japão fortes movimentos de lutas corporais, a falta cordialidade, retidão e amizade imperava entre as diversas escolas, sendo que a sobrevivência delas vinha através de combates onde se valorizava a vitória acima de tudo, sendo a supremacia conquistada como garantia de existência, tendo no fim a justificativa dos meios, e é nesse contexto que Jigoro Kano funda o Judô (Caminho Suave) em 1882, oportunizando a prática sem distinção de classe social, idade e condição física, mas para isso novos valores esportivos deveriam ser sobrepostos aos antigos e através de técnicas menos lesivas, normas, princípios e filosofias ele antecipa o ideal proposto por Barão de Coubertin, buscando com o Judô objetivos altos e nobres, de exaltação do caráter e úteis à sociedade.

        Jigoro Kano brilhante desenvolvimento acadêmico, formou-se em Filosofia, Economia e Ciência Política pela Universidade Imperial de Tóquio. Buscou no Judô desenvolver qualidades como o bom relacionamento, a fraternidade, a disciplina, o civismo e o respeito, buscando disseminar novo método de luta mais esportivo e mais seguro. Foi professor e vice presidente e reitor do Colégio dos Nobres, secretário da Educação Nacional, diretor da Escola Normal Superior, presidente do Centro de Estudos das Artes Marciais, tendo hoje o título de Pai da Educação Física no Japão”

Fonte(21/12/012): http://www.fabiosaba.com.br/2010/11/14/jigoro-kano-o-pai-da-educacao-fisica-no-japao/

 

Poesia - Fernando Pessoa

Há Doenças Piores que as Doenças
                                                                          Fernando Pessoa
Há doenças piores que as doenças,
Há dores que não doem, nem na alma
Mas que são dolorosas mais que as outras.
Há angústias sonhadas mais reais
Que as que a vida nos traz, há sensações
Sentidas só com imaginá-las
Que são mais nossas do que a própria vida.
Há tanta coisa que, sem existir,
Existe, existe demoradamente,
E demoradamente é nossa e nós...
Por sobre o verde turvo do amplo rio
Os circunflexos brancos das gaivotas...
Por sobre a alma o adejar inútil
Do que não foi, nem pôde ser, e é tudo.
Dá-me mais vinho, porque a vida é nada.

Uma Conquista do Povo Brasileiro:

A Democracia. 

Ditadura nunca mais! 

Se ainda não aprendemos a ser livres, é porque ainda não tivemos tempo suficiente de fazer exercícios para tal. E esse tempo nos foi tirado pelos militares com o golpe de 1964. O golpe de estado de 1964, qualificado por seus apoiadores como uma revolução, instituiu um regime militar severo e exterminador de inteligências. E durou até 1985. Tempo suficiente para nos promover um grande atraso na história Veja mais: http://pt.wikipedia.org/wiki/Regime_militar_no_Brasil

 Estamos apredendo a ser livres. 

Podemos errar alguns exercícios mas, no final seremos aprovados.